FAQ

Frequently Asked Questions

Foire aux questions

Notre niveau A2 et le CECRL​

Notre niveau élémentaire correspond au niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), établi par le Conseil de l’Europe afin d’homogénéiser l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation de langues vivantes.

Pour en savoir plus à ce sujet, nous vous invitons à consulter notre article dédié :

En répertoriant les connaissances et compétences acquises au fil de l’apprentissage d’une langue, celui-ci distingue six niveaux de compétence allant du plus élémentaire au plus avancé : A1, A2, B1, B2, C1, C2.

Le rôle pionnier de l’université de Cambridge et nos niveaux

L’université de Cambridge, par l’intermédiaire de ses services dédiés à l’enseignement de l’anglais comme langue étrangère, autrefois nommés Cambridge ESOL English for Students of Other Languages, devenus aujourd’hui Cambridge English Language Assessment, a été un précurseur en la matière.

En effet, bien avant le Conseil de l’Europe, l’université de Cambridge avait déjà défini six niveaux d’évolution dans l’apprentissage de l’anglais.

Leurs noms peuvent varier parfois, mais ces niveaux sont les suivants :

– Pre-elementary ou pré-élémentaire ; – Elementary ou élémentaire ; – Intermediate ou intermédiaire ; – Upper-intermediate ou haut-intermédiaire ; – Advanced ou avancé ; – Proficiency ou maîtrise.

Dans nos formations et nos évaluations, nous avons utilisé ces six niveaux depuis 1999, en adaptant seulement les intitulés à nos élèves :

– Beginner ou débutant ; – Elementary ou élémentaire ; – Intermediate ou intermédiaire, où l’on peut distinguer les niveaux pré-intermédiaire, l’intermédiaire et le confirmé ; – Advanced ou avancé ; – Proficiency ou supérieur.

En savoir plus

Site du CECRL : https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages#

Site de Cambridge English Language Assessment : https://www.cambridgeenglish.org/

(*) À propos du nombre d’heures de formation nécessaire pour atteindre le niveau C2 : https://support.cambridgeenglish.org/hc/en-gb/articles/202838506-Guided-learning-hours

Celle-ci est sans aucun doute votre question la plus fréquente. Et la plus importante au moment de vous inscrire à une formation pour tirer le meilleur parti de votre budget.

Deux questions pour vous répondre

La première : Combien de mots pouvez-vous apprendre par minute, par heure, par jour, par semaine ? La seconde : Pendant combien de temps les retiendrez-vous ?

D’abord, votre évolution dépendra de facteurs divers. Ex. :

  • Les connaissances que vous possédez déjà ;
  • Votre aptitude ;
  • Votre affinité avec l’anglais, par exemple en fonction de votre langue maternelle ;
  • Le cadre pédagogique, où interviennent les talents de votre format(rice/eur), les méthodes ou la qualité des supports ;
  • Vos habitudes d’apprentissage ;
  • Votre motivation, qui est sans doute le facteur le plus important.

Formation ou information ?

L’Université de Cambridge estime qu’il faut quelque 1 200 heures d’étude pour atteindre le niveau C2 en anglais en partant de zéro, soit quelque 200 heures par niveau du CECRL (en savoir plus).

Vous avez compris : quand certains vous vendent le rêve de passer d’un niveau à l’autre en quelques heures, il y en a un des deux qui est moins sérieux…

Car il est sans doute possible d’aborder l’intégralité d’un programme général sous forme de cours magistral en quelques heures. Mais, c’est là qu’intervient notre deuxième question en guise de réponse, pendant combien de temps retiendrez-vous ces connaissances ?

Il est à noter ici justement que les organismes qui financent la formation professionnelle font souvent une différence entre les sessions d’information, qu’ils refusent de financer, et les sessions de formation proprement dites.

Monter les escaliers en marche-arrière

Apprendre une langue étrangère peut sembler facile, moins délicat que manipuler une machine ou calculer l’inclinaison d’un pont, voire banal. Mais ça ne s’apprend pas lors d’une conférence de quelques heures, et, dans la vie quotidienne, c’est souvent plus lourd de conséquences : on change de poste, on voyage, on se marie, par exemple.

De fait, apprendre à utiliser la machine ou à construire le pont, c’est plus simple dans la mesure où l’on s’y prend dans sa langue maternelle. Apprendre une langue étrangère, en revanche, ressemble à apprendre à marcher sur ses mains ou à monter des escaliers en arrière puisqu’il faut :

  • Retenir des mots qui n’ont parfois rien à voir avec notre vision du monde ou sont même en contradiction avec celle-ci (threshold, actually, slander) ;
  • Construire des phrases de manière bizarre, voire organiser ses idées différemment ;
  • Prononcer des sons nouveaux, parfois en contradiction avec ceux qu’on a produits toute sa vie ;
  • Utiliser la bonne intonation, qui paraîtra souvent artificielle, drôle, voire ridicule ;
  • Connaître des expressions et les employer au bon moment (s’imprégner de culture) ;
  • Développer de nouveaux réflexes dans votre de communication ; voire
  • S’y connaître un tant soit peu en grammaire et en sémantique afin de savoir ce qu’on dit et comment pour obtenir tel effet, articuler son discours de manière plus cohérente, y compris dans sa langue maternelle, entre autres.

Cela veut dire que vous devrez passer 600 heures assis(e) pour atteindre un niveau intermédiaire ? Pas du tout. Il est tout à fait possible que vous passiez encore plus de temps… ou beaucoup moins. Tout dépendra de votre motivation, en combinaison avec notre savoir-faire.

Notre savoir-faire

Depuis 1999, nous avons formé et évalué de plus de 1 000 élèves, stagiaires ou candidats, tous âges, niveaux et types de publics confondus, dans près de 40 domaines professionnels et dans plus de 100 universités, entreprises et institutions en France et à l’étranger.

Êtes-vous très motivé(e) ? Ça ira très vite. Êtes-vous moins motivé(e) ? Nous saurons aussi vous motiver.

La réponse à cette question passe par la définition de vos objectifs : Que voulez-vous ? C’est quoi parler anglais ? Quel niveau souhaitez-vous atteindre ? Quelles compétences renforcer ? Dans quel domaine ?

Les conseils habituels : efficaces et insuffisants

On les entend souvent : regarder des films, écouter de la musique, voire penser en anglais !… Autant vous inviter à une soirée sans vous donner l’adresse.

Certes, rien n’est mieux que d’apprendre grâce à ce qu’on aime ? Ainsi, si l’on conseille souvent d’écouter de la musique en anglais, nous ajouterons qu’il faut lire et traduire les paroles. S’agissant des films, on peut s’y mettre en trois étapes : d’abord avec des sous-titres dans votre langue, dans l’espoir d’attraper vos premiers mots et expressions ; puis, dès que votre niveau le permettra, avec des sous-titres en anglais pour ne rien rater de ce qu’on entend ; enfin, pour continuer d’accroître votre niveau sans vous reposer sur les sous-titres, en anglais uniquement.

D’autres conseils

Un conseil que l’on entend moins souvent est celui-ci : pendant vos activités, répétez ce que vous venez d’apprendre en silence ou à voix haute. Il peut s’agir d’un mot ou d’un ensemble de mots difficiles à prononcer, ou bien de pensées plus élaborées. Essayez de les agrémenter au maximum, le but étant de pratiquer tout ce que vous savez déjà. P. e. : I really like English language, which is my favourite language. It is not really a problem if I repeat some words right now, because I am practicing. Indeed, this is the reason why I say several sentences aloud while walking home at last, after a long day.

Ces conseils, cependant, ne vous permettront pas d’utiliser correctement mainte préposition, d’employer le bon temps au bon moment ou de formuler vos idées à l’anglaise, par exemple.

Que cherche-t-on au juste ?

Parler anglais, certes. Mais c’est quoi parler anglais ? Cela tient en deux mots : comprendre et s’exprimer dans cette langue. Et que vous faut-il pour pouvoir comprendre et vous exprimer en anglais ?

Dans les deux cas, il vous faut connaître autant de mots que possible (vocabulaire), savoir les mettre ensemble ou déchiffrer leur sens en fonction de leur place dans une phrase (grammaire) et, au mieux, évoluer le plus naturellement possible (culture).

Parler anglais demande donc non seulement de développer des compétences, mais aussi d’acquerir de connaissances. Car pratiquer, en effet, est très important. Mais que peut-on pratiquer quand on ne sait rien ?

Maintenant que nous avons identifié ce qu’il vous faut, passons au moyen de l’obtenir.

L’identification de vos obstacles

Ceux-si tiennent en deux mots aussi : votre aptitude et les circonstances.

Pour ce qui est de la première, il est vrai que nous sommes tous plus ou moins doués pour telle ou telle activité. Mais il est bien connu aussi qu’on peut s’améliorer en tout à force de travail, d’entraînement et de patience.

Quant aux secondes, elles relèvent le plus souvent du temps, de la distance, des moyens, entre autres.

Dans les deux cas, nous sommes là pour vous aider.

Notre meilleur conseil

Si parler anglais est une question d’acquisition de connaissances et d’entraînement, la meilleure manière de faire des progrès en anglais, c’est d’être guidé(e) et accompagné(e) par quelqu’un qui s’y connaît. Cela vous permettra de faire un bilan de départ pour ne pas vous attarder sur ce que vous maîtrisez déjà ; de définir des objectifs précis en fonction de votre situation et vos besoins ; de suivre le meilleur chemin pour les atteindre au plus vite.

Si vos obstacles ne peuvent relever que de votre aptitude ou des circonstances, la meilleure manière de faire des progrès en anglais, c’est de formaliser votre motivation. Ceci vous permettra de fixer un créneau quotidien, hebdomadaire ou mensuel en sorte que vous n’aurez plus d’excuses pour atteindre votre objectif ; de définir des conditions de formation adaptées à votre situation en sorte que vous puissiez vous concentrer pleinement sur votre évolution ; voire de donner une suite concrète à vos efforts par le biais de la validation de vos acquis !

Vous avez compris quel est notre meilleur conseil : Formalisez votre motivation. Vous n’aurez ainsi plus de prétextes. Tel jour à telle heure, vous

Parce que vous serez plus intelligent(e)

Vous contribuerez à sa santé. En effet, cela développera votre cerveau, en sollicitant et en renforçant votre mémoire, en changes brain structures, conscious thought et votre créativité ; concentration. Sans parler de l’impact de l’anglais sur votre personnalité et votre confiance. Satisfaction. // Les résultats ont révélé des augmentations du volume de l’hippocampe et de l’épaisseur corticale du gyrus frontal moyen gauche, du gyrus frontal inférieur et du gyrus temporal supérieur pour les interprètes par rapport aux témoins. L’hippocampe droit et le gyrus temporal supérieur gauche étaient structurellement plus malléables chez les interprètes acquérant une meilleure maîtrise de la langue étrangère. Les interprètes luttant relativement plus pour maîtriser la langue ont affiché des augmentations de matière grise plus importantes dans le gyrus frontal moyen. Ces résultats confirment les changements structurels dans les régions cérébrales connues pour servir les fonctions du langage lors de l’acquisition d’une langue étrangère. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22750568/ – Mårtensson J, Eriksson J, Bodammer NC, Lindgren M, Johansson M, Nyberg L, Lövdén M. Growth of language-related brain areas after foreign language learning. Neuroimage. 2012 Oct 15;63(1):240-4. doi: 10.1016/j.neuroimage.2012.06.043. Epub 2012 Jun 29. PMID: 22750568. 1 Department of Psychology, Lund University, 22100 Lund, Sweden. johan.martensson@psychology.lu.se

Parce que vous en avez besoin

professionnellement

Langue des affaires, de la science, des médias, logistique, toutes les nouvelles technologies dans tous les domaines, de la santé à l’espace en passant par l’informatique. Soyons honnêtes : on ne sait pas si l’anglais fera en sorte que votre CV soit retenu, mais l’anglais fera en sorte qu’il ne soit pas écarté d’emblée.

Parce que vous en avez envie

vous partirez. Pro, études, perso

Parce que c’est la lingua franca de nos jours

Vous imaginez ? Nous sommes X milliards et, sans l’anglais, vous ne pouvez discuter qu’avec X millions de francophones. le monde est en train de changer

Parce qu’on ne vous embobinera pas

blockchain, cloud, SEO, token, woke… sans parler des panneaux aux aéroports

Parce que c’est une langue aussi simple que riche

texte

Parce que c’est une langue de poètes

… Shakespeare, Keats,

Parce que ça vous changera les idées

Voir, penser, vivre autrement

texte

Et parce que ça n’impactera pas votre budget

Pris en charge

Les conseils passent ici. + d’autres. Presse mit chrome. Télé. Paramètres en anglais.

À leur place, in progrès, présenter deux options : autodidacte et Polybe, ou guidé.

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Votre question la plus fréquente

C’est, sans aucun doute, la question la plus fréquente que l’on nous pose. Notre réponse est souvent la même et se compose de deux parties :

  1. Combien de mots pouvez-vous apprendre par minute ? par heure ? par jour ? par semaine ?
  2. Pendant combien de temps retiendrez-vous ceux que vous aurez appris ?

Vos facteurs d’évolution

D’abord, atteindre un certain niveau en anglais dépendra de plusieurs facteurs. Parmi ceux-ci :

  • Les connaissances plus ou moins importantes ou solides que vous possédez déjà ;
  • Votre aptitude ;
  • Votre affinité avec l’anglais en fonction de votre langue maternelle ;
  • L’encadrement choisi, où sont compris les méthodes employées, l’expérience de votre formateur, la qualité des supports pédagogiques ;
  • Vos habitudes d’apprentissage ;
  • Votre motivation, facteur le plus important à notre avis.

L’avis de l’Université de Cambridge

L’Université de Cambridge estime qu’il faut quelque 1 200 heures d’étude pour atteindre le niveau C2 en anglais en partant de zéro (source). Vous avez compris : quand nombre de nos confrères vous disent donc qu’ils vous font passer d’un niveau à l’autre au bout de 20 heures de formation, il y a probablement quelqu’un qui se trompe : soit l’Université de Cambridge, soit lesdits confrères.

Information ou formation ?

Car il est sans doute possible d’aborder l’intégralité d’un programme général sous forme de cours magistral en quelques heures. Mais, c’est là qu’intervient la deuxième partie de notre réponse habituelle, pendant combien de temps retiendrez-vous ces connaissances ?

Il est à noter ici que, faisant une différence entre les sessions d’information et les sessions de formation, les organismes chargés du financement de la formation professionnelle refusent souvent de financer toute formation pouvant s’apparenter à de la simple information. Tiennent-ils donc leur position quand ils financent des formations de quelques heures censées correspondre au niveau européen B2 ? ou quand ils refusent de financer des formations de plus de cent heures sous prétexte qu’elles sont trop longues ? C’est un autre sujet.

Apprendre une langue, c’est délicat

Apprendre une langue étrangère se dit facilement, peut sembler même banal, moins délicat ou difficile que d’apprendre à manipuler une machine ou calculer l’inclinaison d’un pont. Mais ça ne s’apprend pas en quelques heures, en assistant à une conférence, et, dans la vie quotidienne, c’est souvent plus lourd de conséquences : on change de poste, on voyage, on se marie, par exemple.

Apprendre à utiliser la machine ou construire le pont, c’est même plus simple puisqu’on y apprend dans sa langue maternelle. Apprendre une langue étrangère, en revanche, ressemble à apprendre à marcher sur ses mains ou à monter des escaliers en arrière. C’est :

  • Retenir des mots qui n’ont parfois rien à voir avec votre vision du monde ou sont même en contradiction avec celle-ci, tels que threshold ou actually ;
  • Construire des phrases de manière bizarre et organiser donc ses idées différemment ;
  • Prononcer des sons que vous n’avez jamais prononcés auparavant, parfois en contradiction avec ceux que vous avez prononcés pendant toute votre vie ;
  • Utiliser la bonne intonation, qui vous pourra parfois vous paraître artificielle, drôle, exagérée, voire ridicule ;
  • Connaître et savoir placer des expressions au bon moment, ce qui demande de connaître la culture et de sentir la langue ;
  • Développer de nouveaux réflexes dans votre de communication ;
  • Voire acquérir des connaissances en grammaire et en sémantique, savoir ce que vous dites et comment le dire pour obtenir tel effet, articuler votre discours de manière plus cohérente, y compris dans votre langue maternelle, entre autres.

Votre motivation

Cela veut dire que vous devrez passer 600 heures assis(e) pour atteindre un niveau intermédiaire ? Pas du tout. Il est tout à fait possible que vous passiez encore plus de temps… ou beaucoup moins. Tout dépendra de votre motivation, en combinaison avec notre savoir-faire.

Depuis 1999, nous avons formé et évalué de plus de 1 000 élèves, stagiaires ou candidats, tous âges, niveaux et types de publics confondus, dans près de 40 domaines professionnels et dans plus de 100 universités, entreprises et institutions en France et à l’étranger.

Êtes-vous très motivé(e) ? Ça ira très vite. Êtes-vous moins motivé(e) ? Nous vous savons aussi vous motiver.

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